{"id":20977,"date":"2023-10-11T07:30:00","date_gmt":"2023-10-11T06:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.roteco.ch\/?post_type=ro-stories&#038;p=20977"},"modified":"2023-10-03T11:31:19","modified_gmt":"2023-10-03T10:31:19","slug":"informatik-entratseln-im-projekt-cs-eduscape-einem-escape-spiel-fur-schulklassen-der-sekundarstufe-1","status":"publish","type":"ro-stories","link":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/stories\/artikel\/informatik-entratseln-im-projekt-cs-eduscape-einem-escape-spiel-fur-schulklassen-der-sekundarstufe-1\/","title":{"rendered":"Informatik entr\u00e4tseln im Projekt \u00abCS Eduscape\u00bb, einem Escape-Spiel f\u00fcr Schulklassen der Sekundarstufe 1"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-roteco-cover\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.roteco.ch\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/header.jpg\"\/><h2><\/h2><figcaption><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-roteco-heading ma0 pa0\">Eifrig r\u00e4tseln die Jugendlichen im Team, die K\u00f6pfe rauchen, die Uhr tickt: Schaffen sie es, in einer Stunde alle Informatikr\u00e4tsel zu l\u00f6sen und aus dem Escape-Room zu entkommen? <\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Im Projekt \u00abInformatik entr\u00e4tselt! Computer Science Educational Escape Room (CS Eduscape)\u00bb wird ein Escape-Spiel f\u00fcr Schulklassen der Sekundarstufe I entwickelt, erprobt, evaluiert und an verschiedenen Standorten sowie als Online-Game angeboten. In einem motivierenden Umfeld mit niederschwelligem Zugang werden der Erwerb, die Anwendung und die Vertiefung von Informatikkompetenzen gef\u00f6rdert, wie sie im Lehrplan 21 beschrieben sind. Der Escape Room erfordert nicht nur Informatikkompetenzen, sondern auch \u00fcberfachliche Kompetenzen wie Kommunikationsf\u00e4higkeit und Teamarbeit. Rund ein Dutzend spannender, sinnstiftender R\u00e4tselaufgaben m\u00fcssen innerhalb einer Stunde gel\u00f6st werden. \u00a0<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">\u00abCS Eduscape\u00bb ist ein Projekt der Stiftungsprofessur Informatikdidaktik S1, welche gemeinsam von den P\u00e4dagogischen Hochschulen Schwyz und Luzern und vom Departement Informatik der Hochschule Luzern getragen und f\u00fcr f\u00fcnf Jahre zu grossen Teilen von der Hasler Stiftung finanziert wird. Das Projekt wird finanziell durch die Akademien der Wissenschaften Schweiz im Rahmen des <a href=\"https:\/\/akademien-schweiz.ch\/de\/themen\/mint-forderung\/mint-2021-2024\/projekte-2021-2024\/\">MINT-F\u00f6rderprogrammes<\/a> unterst\u00fctzt.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"rtc-separator\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-roteco-heading ma0 pa0\">Einblick in die Forschung: Entwicklung und Erprobung des Escape-Spiels  <\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Das Escape-Spiel wird Schritt f\u00fcr Schritt in einem designbasierten Forschungsprozess (engl. design-based research) entwickelt, evaluiert und verbessert. Die R\u00e4tsel beinhalteten anf\u00e4nglich Aufgaben zu den Themenbereichen Datenstrukturen (analoge\/digitale Darstellungen von Daten), Dateitypen, Codierung\/Verschl\u00fcsselung mit Geheimschriften, ASCII-Code, Programmierung, Algorithmische Grundstrukturen, Beschreibungssprachen, Informatiksysteme (Ein- und Ausgabeger\u00e4te) und Sortieralgorithmen.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-image\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.roteco.ch\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/scheme2.jpg\" alt=\"\"\/><figcaption><em>\u00dcberblick \u00fcber die verschiedenen Evaluationsphasen im Projekt<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4 style=\"color:#737373;\">Vorevaluation: Erprobung mit Partnerschulen<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Die ersten Prototypen f\u00fcr die R\u00e4tsel wurden im Rahmen einer Pilotstudie in zwei Iterationen im Herbst 2021 mit acht Schulklassen der ins Projekt involvierten Partnerschulen erprobt (Volksschule Kriens, Sek Eins H\u00f6fe). Dazu wurden die R\u00e4tsel an die jeweiligen Sekundarschulen w\u00e4hrend drei Schultagen eingesetzt. W\u00e4hrend der Erprobungen wurden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler beobachtet, wie sie an die R\u00e4tsel herangehen und welche Schwierigkeiten und allf\u00e4llige Verst\u00e4ndnisprobleme auftauchten. In einem abschliessenden Fragebogen konnten die Jugendlichen R\u00fcckmeldungen \u00fcber alle R\u00e4tsel geben, die sie gel\u00f6st hatten. Bei dieser Gelegenheit wurden auch einige technische Einrichtungen wie das Kommunikationssystem erstmals getestet, um die Anforderungen an die sp\u00e4tere Version genauer einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-gallery\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Aus der Vorevaluation konnten wir bereits einige wichtige Erkenntnisse gewinnen.<br><br>\u2022 Die Jugendlichen waren hoch motiviert, hatten aber beim L\u00f6sen der R\u00e4tsel mehr M\u00fche als erwartet.<br>\u2022 Das Lesen und Verstehen der R\u00e4tselbeschreibungen war f\u00fcr viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sehr anspruchsvoll.<br>\u2022 Gewisse R\u00e4tsel stellten sich wegen zu hoher Komplexit\u00e4t als ungeeignet heraus.\u00a0<\/p><\/div>\n\n\n\n<ul>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Aus den nach dieser ersten Erprobung \u00fcberarbeiteten R\u00e4tseln ergab sich dann ein erster Prototyp f\u00fcr das Gesamtspiel, der in einer zweiten Evaluationsphase erprobt, evaluiert und weiterentwickelt wurde.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<h4 style=\"color:#737373;\">Hauptevaluation: Durchf\u00fchrungen in der Lernwerkstatt der P\u00e4dagogischen Hochschule Luzern <\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Zur dreiphasigen Hauptevaluation konnten wir mit dem Projekt im Fr\u00fchjahr 2022 f\u00fcr mehrere Wochen in die Lernwerkstatt der P\u00e4dagogischen Hochschule Luzern einziehen. Dank hilfreicher Unterst\u00fctzung der Lernwerkstatt-Mitarbeiterinnen meldeten sich innerhalb k\u00fcrzester Zeit 16 Schulklassen an, um in Gruppen von jeweils vier bis sechs Jugendlichen den Escape Room zu bespielen. Insgesamt stimmten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von 54 Gruppen zu, in die Evaluation einbezogen zu werden.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<h5 style=\"color:#737373;\">\u2022 Aufbau<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Nach der intensiven Aufbau- und Testphase konnte der Escape-Room im Januar 2022 in der Lernwerkstatt der P\u00e4dagogischen Hochschule Luzern erfolgreich in Betrieb genommen werden. F\u00fcr die verschiedenen R\u00e4tsel wurden sowohl technische Ger\u00e4te genutzt (z. B. Computer, Displays, Eingabefeld am Tresor, elektronisch gesteuerter Roboterarm), als auch \u00abUnplugged\u00bb-Aktivit\u00e4ten verwendet, um zu demonstrieren, dass Informatikkonzepte auch in nicht-digitaler Form pr\u00e4sentiert werden k\u00f6nnen. \u00abComputer Science Unplugged\u00bb ist ein Ansatz, bei dem Informatikkonzepte ohne die Verwendung technischer Ger\u00e4te, vor allem ohne Computer, vermittelt werden (siehe z. B. <a href=\"https:\/\/www.csunplugged.org\">https:\/\/www.csunplugged.org<\/a>).<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Nebst den R\u00e4tseln wurde auch intensiv an der \u00dcberwachungstechnik gefeilt und ein Konzept aufgebaut, dass eine Beobachtung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus jedem Winkel des Raumes zuliess und m\u00f6glichst gute Einsicht in den Prozess des R\u00e4tsell\u00f6sens gew\u00e4hrleistete.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-image\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.roteco.ch\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/office.jpg\" alt=\"\"\/><figcaption><em>Die Lernwerkstatt der PH Luzern wurde zum Escape Room umgestaltet. Blau und gr\u00fcn eingekreist sind zwei Stationen, an denen jeweils in R\u00e4tsel gel\u00f6st werden musste. Gelb eingekreist ist ein zu knackender Tresor. Rot markiert sind die beiden Kameras, welche einerseits den Gamemastern zur \u00dcberwachung dienen, andererseits aber auch Aufnahmen f\u00fcr Forschungszwecke speichern.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-gallery\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<h5 style=\"color:#737373;\">\u2022Ablauf<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Das Escape-Spiel wird von einer Rahmengeschichte getragen, die dazu dient, den R\u00e4tselaufgaben einen Sinn zu geben und den Spielspass zu erh\u00f6hen: Der Tech-Milliard\u00e4r Arthur Ikarus verschwindet spurlos und mit ihm seine geheimnisvolle neue Erfindung. In seinem B\u00fcro finden sich Spuren, die Hinweise zu seinem Verschwinden geben. Als schusseliger Informatiker hat er allerlei R\u00e4tsel hinterlassen, die ein Team von Detektiven mit Unterst\u00fctzung der Hauptkommissarin des Falls l\u00f6sen muss, um seinen Tresor zu knacken. <\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen die Geschichte vor Betreten des Raumes kennen. Anschliessend betreten Sie den Raum und haben dann 60 Minuten Zeit, denn Fall zu l\u00f6sen und den Raum wieder zu verlassen.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-gallery\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Rund ein Dutzend R\u00e4tsel wurden im ersten Prototyp des Escape-Spiels in einer sequenziellen und einer parallelen Spielphase gel\u00f6st. Die Spiellogik und Reihenfolge der R\u00e4tsel ergab sich durch die im Raum verteilten Hinweise, die teilweise auch erst im Spielverlauf auffindbar wurden. So mussten die Teams beispielsweise mithilfe eines Flussdiagrammes einen Algorithmus korrekt ausf\u00fchren, den k\u00fcrzesten Weg in einem Liniennetz finden oder Anweisungen in einer blockbasierten Programmiersprache befolgen, um unter anderem eine Tresorkombination herauszufinden oder Teile eines Passwortes zu erhalten.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-image\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.roteco.ch\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/scheme_2.jpg\" alt=\"\"\/><figcaption><em>Ablaufplan des f\u00fcnften Prototyps des Escape-Spiels, welcher die Ausgangslage in der Hauptevaluation darstellt.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<h5 style=\"color:#737373;\">\u2022 Erkenntnisse der Evaluation<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">In der Evaluationsphase in der Lernwerkstatt wurde \u00fcberpr\u00fcft, inwiefern wir unsere Ziele bereits erreichen konnten und welche Schritte der Weiterentwicklung notwendig und hilfreich waren. Die Ergebnisse der Studie wurden ausf\u00fchrlich in der Masterarbeit von Linda Greter sowie einem Beitrag zur Fachtagung \u201cInformatik und Schule (INFOS) 2023\u201d verf\u00fcgbar gemacht: <a href=\"https:\/\/dl.gi.de\/items\/f067be2a-2d2d-4f1a-acc4-dfe86f98047c\">Paper in der digitalen Bibliothek der GI<\/a>.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-gallery\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<h5 style=\"color:#737373;\">\u2022 Machbarkeit und Erfolgsquote<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Im Gegensatz zu regul\u00e4ren Escape-R\u00e4umen streben wir in unserem Educational Escape-Room eine hohe Erfolgsquote an, so dass alle Jugendlichen Erfolgserlebnisse haben und motiviert sind, alle R\u00e4tsel zu l\u00f6sen. Daher bieten wir den Teams auch die M\u00f6glichkeit, Hilfe anzufordern, was jedoch h\u00e4ufig nicht in Anspruch genommen wurde.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">In den ersten beiden Phasen der Hauptevaluation mussten wir feststellen, dass das Spiel insgesamt noch zu anspruchsvoll f\u00fcr unsere Zielgruppe war. Hierf\u00fcr konnten verschiedene Gr\u00fcnde identifiziert werden, beispielsweise ung\u00fcnstige, textlastige Aufgabenstellungen, unklare n\u00e4chste Schritte, Probleme beim Erkennen der korrekten L\u00f6sungen, aber auch noch fehlende Kompetenzen, die wir entsprechend ihrer Stufe und gem\u00e4ss Lehrplan 21 erwartet h\u00e4tten.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Die ersten Versionen der R\u00e4tsel mussten dementsprechend vereinfacht werden, beispielsweise, indem die Anzahl der L\u00f6sungsm\u00f6glichkeiten reduziert wurde, weitere Hilfestellungen gegeben wurden oder lange Texte durch symbolische Darstellungen reduziert wurden.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">In der dritten Phase der Hauptevaluation konnten wir schon eine deutliche Verbesserung in der Erfolgsquote sehen (Steigerung von 0% auf 34%). Es gab somit einige Gruppen, die das komplette Spiel geschafft haben, die schnellste Gruppe (Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einer 8. Klasse) sogar in nur 48Minuten. Diese Steigerung ist bereits erfreulich; um unser Ziel von einer Erfolgsquote von mindestens 50% zu erreichen, sind jedoch noch weitere \u00dcberarbeitungen erforderlich.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<h5 style=\"color:#737373;\">\u2022 Informatikgehalt<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Ein zentrales Ziel unseres Escape-Rooms ist es, den Sch\u00fclerinnnen und Sch\u00fclern einen Einblick in die Informatik zu geben und entsprechende R\u00e4tsel mit informatischem Gehalt zu entwickeln, die mit den Vorkenntnissen der Primarstufe l\u00f6sbar sind. In diesem Zusammenhang stellten wir eine starke Heterogenit\u00e4t zwischen den Gruppen, auch unabh\u00e4ngig vom Alter, fest und sahen, dass die erwarteten Kompetenzen entsprechend Lehrplan 21 leider h\u00e4ufig nicht vorhanden sind.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Die grosse Heterogenit\u00e4t in den Vorkenntnissen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verlangt eine geschickte R\u00e4tselgestaltung und ggf. Modularisierung des Spiels, um es f\u00fcr unterschiedliche Vorkenntnisse anpassen zu k\u00f6nnen.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<h5 style=\"color:#737373;\">\u2022 \u00dcberarbeitung und Weiterentwicklung<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">F\u00fcr die Weiterentwicklung des Escape-Spiels sind die in der Lernwerkstatt gewonnenen Erkenntnisse zentral. Wir haben zus\u00e4tzlich in verschiedenen Phasen des Projektes den Austausch mit unseren Projektpartnern gesucht und auch aus diesen Austauschtreffen zahlreiche Ideen f\u00fcr die Weiterentwicklung des Spiels bekommen. Zentrale Punkte f\u00fcr die \u00dcberarbeitung sind die bessere Adaption der R\u00e4tsel an die Zielgruppe (Kompetenzsstand, Darstellung, Detailgrad der Geschichte usw.) und die aufwendigere Gestaltung der R\u00e4tsel als interaktive Objekte, die direkteres und automatisiertes Feedback liefern und so zu einer immersiveren Erfahrung beitragen.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"rtc-separator\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-roteco-heading ma0 pa0\">Ausblick: \u00abCS Eduscape\u00bb in der Zivilschutzanlage Sonnenberg<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Ausserschulische Lernorte entfalten ihre Wirkung nicht zuletzt aufgrund ihres Ambientes. Was w\u00fcrde f\u00fcr einen Escape-Room besser passen als eine unterirdische Anlage: In der Zivilschutzanlage Sonnenberg mitten in Luzern haben wir die passende Location gefunden. Allein schon der Zugang versetzt einen in eine andere Welt &#8211; durch den langen Eingangsstollen, vorbei an einer immensen L\u00fcftungsanlage des sieben Stockwerke umfassenden unterirdischen Geb\u00e4udes. Historische Zivilschutzobjekte der 1960-er Jahre, wie damalige Telefonieanlagen, kombiniert mit modernster Computertechnologie entfalten einen ganz speziellen Charme.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">In der Zivilschutzanlage soll unser Escape-Spiel dauerhaft als Exkursionsort f\u00fcr Schulklassen angeboten werden. Die Hintergrundgeschichte wird auf den neuen Standort angepasst und R\u00e4tsel und Dekorationsobjekte werden an das Ambiente angepasst. Ehemalige R\u00e4tsel, die w\u00e4hrend der Erprobungen noch mit Papier und Stift oder mit kleinen Testobjekten durchgef\u00fchrt wurden, werden nun in grosse Gegenst\u00e4nde integriert und durch programmierte Mikrocontroller zu interaktiven Objekten umgearbeitet.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-gallery\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<h5 style=\"color:#737373;\">\u2022 Erprobung im Winter und Er\u00f6ffnung Anfang 2024<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Die Entwicklungsarbeiten der neuen R\u00e4tsel und der Einbau in die unterirdische Anlage laufen derzeit auf Hochtouren. Wir planen eine Erprobungsphase des \u00fcberarbeiteten Escape-Spiels im November und Dezember des aktuellen Jahres, so dass ab 2024 Schulklassen im Regelbetrieb empfangen werden k\u00f6nnen. Die Entwicklung kann im Projektblog mitverfolgt werden: <a href=\"https:\/\/www.cseduscape.ch\/blog\/index.html\">https:\/\/www.cseduscape.ch\/blog\/index.html<\/a>.<br><br>Ab Ende 2023 wird hier die Anmeldeseite f\u00fcr Schulklassen aufgeschaltet werden: <a href=\"https:\/\/www.cseduscape.ch\/\">https:\/\/www.cseduscape.ch\/<\/a>.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"rtc-separator\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-roteco-heading ma0 pa0\">Ausblick: \u00abCS Eduscape\u00bb &#8211; Ein Online Escape-Room<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">Eine online spielbare Version des Escape-Spiels mit weiterf\u00fchrenden R\u00e4tseln entf\u00fchrt die Jugendlichen in Gruppen in ein weiteres Escape-Abenteuer. Der Online-Escape-Room wird am Departement Informatik der Hochschule Luzern in Zusammenarbeit mit dem Projektteam entwickelt. Die spannende Rahmengeschichte entf\u00fchrt in einen unterirdischen Luftschutzkeller voller t\u00fcckischer R\u00e4tsel. Die R\u00e4tsel erfordern nicht nur Informatikkompetenzen, sondern auch unkonventionelle L\u00f6sungen und Teamgeist. Die Jugendlichen bewegen sich durch ein System virtueller Luftschutzr\u00e4umen und l\u00f6sen R\u00e4tsel gemeinsam im Team. \u00a0<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-image\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.roteco.ch\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/gioco_online.jpg\" alt=\"\"\/><figcaption><em>Einblick in die Optik des Online-Spiels<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\"><br><\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"rtc-separator\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-roteco-heading ma0 pa0\">\u00dcberblick \u00fcber das Projekt \u00abInformatik entr\u00e4tselt! Computer Science Educational Escape Room (CS Eduscape)\u00bb<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">\u00abCS Eduscape\u00bb ist ein Projekt der Stiftungsprofessur Informatikdidaktik S1, welche gemeinsam von den P\u00e4dagogischen Hochschulen Schwyz und Luzern und vom Departement Informatik der Hochschule Luzern getragen und f\u00fcr f\u00fcnf Jahre zu grossen Teilen von der Hasler Stiftung finanziert wird.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-roteco-paragraph\"><p style=\"text-align:left\">\u2022 <strong>Beteiligte Hochschulen:\u00a0<\/strong><br>P\u00e4dagogische Hochschule Schwyz, P\u00e4dagogische Hochschule Luzern, Hochschule Luzern &#8211; Departement Informatik<br><br><strong>\u2022 Finanzielle Unterst\u00fctzung:\u00a0<\/strong><br>F\u00f6rderprogramm MINT-Schweiz der Akademien der Wissenschaften Schweiz<br><br>\u2022 <strong>Projektdauer:\u00a0<\/strong><br>Oktober 2021 \u2013 Oktober 2024<br><br>\u2022 <strong>Projektleitung:\u00a0<\/strong><br>Prof. Dr. Mareen Grillenberger, Leiterin Stiftungsprofessur Informatikdidaktik S1<br><br>\u2022 <strong>Wissenschaftliche Mitarbeitende: <\/strong><br>Linda Greter (bis Juli 2023), Beat Horat, Christian Renggli, Bettina Waldvogel<br><br>\u2022 <strong>Praktikant: <\/strong><br>Gregor Schn\u00fcriger<br><br>\u2022 <strong>Studentische Hilfskr\u00e4fte<\/strong> <br>im Einsatz in der Lernwerkstatt der P\u00e4dagogischen Hochschule Luzern: Heidi K\u00f6lliker, Nico Stahlberg, Dominic Brun, Anastasia Horat<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vorevaluation: Erprobung mit Partnerschulen Hauptevaluation: Durchf\u00fchrungen in der Lernwerkstatt der P\u00e4dagogischen Hochschule Luzern \u2022 Aufbau \u2022Ablauf \u2022 Erkenntnisse der Evaluation \u2022 Machbarkeit und Erfolgsquote \u2022 Informatikgehalt \u2022 \u00dcberarbeitung und Weiterentwicklung \u2022 Erprobung im Winter und Er\u00f6ffnung Anfang 2024<\/p>\n","protected":false},"author":658,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","tags":[],"ro-categories":[317],"acf":[],"likes":{"post_id":20977,"likes":1,"status":"none"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/ro-stories\/20977"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/ro-stories"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ro-stories"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20977"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20977"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20977"},{"taxonomy":"ro-categories","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/ro-categories?post=20977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}