{"id":3579,"date":"2019-12-16T12:31:09","date_gmt":"2019-12-16T11:31:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.roteco.ch\/?post_type=ro-stories&p=3579"},"modified":"2019-12-16T13:13:09","modified_gmt":"2019-12-16T12:13:09","slug":"projekt-square-eine-offene-bildungsinitiative-fuer-computational-thinking-im-klassenzimmer","status":"publish","type":"ro-stories","link":"https:\/\/www.roteco.ch\/de\/stories\/robot-und-ressourcen\/projekt-square-eine-offene-bildungsinitiative-fuer-computational-thinking-im-klassenzimmer\/","title":{"rendered":"Projekt Square \u2013 eine offene Bildungsinitiative f\u00fcr Computational Thinking im Klassenzimmer"},"content":{"rendered":"\n

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In den verschiedenen Bildungssystemen auf der ganzen Welt w\u00e4chst die Erkenntnis, dass das L\u00f6sen von Problemen mithilfe von Computational Thinking \u2013 d.h. durch logisches und algorithmisches Denken und die Verwendung von Computern zur Erstellung von neuen Artefakten wie Modelle und Datenvisualisierungen \u2013 schnell zu einer Voraussetzung f\u00fcr zuk\u00fcnftige globale B\u00fcrger und B\u00fcrgerinnen wird.<\/p><\/div>\n\n\n\n

Momentan gibt es keinen Mangel an hervorragenden Ressourcen, um Computational Thinking zu f\u00f6rdern, und viele von denen sind jenseits des Bildschirmes anwendbar. Nichtsdestotrotz mussten wir in unseren Workshops feststellen, dass es f\u00fcr Lehrpersonen nicht einfach war, ihre Bedenken wie \u201edas ist nichts f\u00fcr mich\u201c oder \u201ees passt nicht gut in den Lehrplan\u201c beiseite zu legen, geschweige davon dass sie sich f\u00fcr dieses Thema begeistern liessen oder sich vorstellen konnten, ihre eigene Lernszenarien mit ihren Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zu schaffen.<\/p><\/div>\n\n\n\n

In diesem Kontext haben wir im Rahmen der We Are Play Lab Foundation uns mit der Frage auseinandergesetzt: \u201eWie k\u00f6nnen wir in den Schweizer Kinderg\u00e4rten, Primar- und Sekundarschulen ansprechende Lernerfahrungen im Zusammenhang mit Computational Thinking mitkreieren?\u201c<\/p><\/div>\n\n\n\n

Unserem partizipativen Design und Systemdenken treu geblieben, haben wir das Projekt Square mit einer Explorationsphase begonnen, an der eine interdisziplin\u00e4re Gruppen von P\u00e4dagogen, Studierenden, Designern, Forschende und Unternehmern aus SUPSI MAInD, EPFL LEARN, ETH Z\u00fcrich Learning Science Lab, HEP Vaud und CSVR beteiligt war. W\u00e4hrend der ersten Phase konnten wir eine Reihe an wichtigen Designvariabeln identifizieren, welche uns zur Schaffung eines forschungsbasierten Rahmens f\u00fcr eine ansprechende, f\u00f6rdernde Lernerfahrung im Zusammenhang mit Computational Thinking f\u00fchrte.<\/p><\/div>\n\n\n\n

Nach mehreren Perspektivenwechseln und Anwenderr\u00fcckmeldungen war die erste Version des Square Playful Learning Kits geboren.<\/p><\/div>\n\n\n\n

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Die erste Version des physischen Square Starter Kit f\u00fcr Computational Thinking wurde von Serena Cangiano, Lorenzo Romagnoli und dem Designteam von SUPSI entwickelt. Es besteht aus einem Satz von 27 Filzfliesen und enth\u00e4lt mehrere Aktivit\u00e4tskarten, die als Ausgangspunkt f\u00fcr die Weiterentwicklung f\u00fcr P\u00e4dagogen diente. Der physische Rucksack mit Fliesen wird in Zusammenarbeit mit Maker Spaces hergestellt. Alle vom SUPSI-Team erstellten Designdateien und Aktivit\u00e4ten k\u00f6nnen kostenlos auf der Webseite des Projekts<\/a> heruntergeladen werden.<\/p><\/div>\n\n\n\n

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Der Prototyp wurde nun in einem Pilotprojekt im Kanton Waadt zusammen mit dem Team von Fr\u00e9d\u00e9rique Chessel Lazzarotto am EPFL LEARN und Morgane Chevalier von HEP Vaud weiterentwickelt.<\/p><\/div>\n\n\n\n

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Das verbindende Kontextthema von Projekt Square ist eine futuristische, intelligente Stadt (siehe storytelling for teaching and learning<\/a>). Square City wird von kreativen Mitarbeitern bewohnt, die lernen, reale Herausforderungen zu l\u00f6sen, wie es Informatiker oder Systemdenker tun w\u00fcrden. Diese Erz\u00e4hlung schafft die B\u00fchne f\u00fcr die P\u00e4dagogengemeinschaft, um ihre eigene Lernszenarien als \u201ereale Lebensmission\u201c und \u201eLernaufgabe\u201c zu erstellen.<\/p><\/div>\n\n\n\n

Schauen Sie sich das Video \u201eWelcome to Square City<\/a>\u201c an.<\/p><\/div>\n\n\n\n

P\u00e4dagogengemeinschaften in der ganzen Schweiz entwickeln derzeit CT- und CS-Unplugged-Aktivit\u00e4ten f\u00fcr Projekt Square, einschliesslich lehrplanrelevante Inhalte und Beispiele f\u00fcr den Praxiseinsatz. Sobald sie verf\u00fcgbar sind, werden wir sie auf der Roteco-Plattform ver\u00f6ffentlichen. Bleiben Sie dran f\u00fcr Updates!<\/p><\/div>\n\n\n\n

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Cristina Riesen, Gr\u00fcnder der We Are Play Lab Foundation<\/em><\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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